Documentário - Rubem Alves, O Professor de Espantos (Direção Dulce Queiroz)

46 museus virtuais para você visitar de graça

É sempre um bom passeio turístico, informa, diverte, educa

Visite os museus virtuais. Eles representam a História e se comunicam com o internauta por meio de acervos, informações e arte. Infelizmente com a correria do cotidiano ficamos impossibilitados de visitar todos os museus disponíveis.

Digitalizar e disponibilizar itens de acervo pode ser apenas uma das etapas que um planomuseológico prevê para disseminar a informação e cultivar a memória, portanto, se você não puder visitar pessoalmente navegue por eles e divirta-se. É sempre um bom passeio turístico, informa, diverte, educa. Confira a seguir os 46 museus virtuais disponíveis na rede:

» American Museum of Natural History

» My studios

» Museu Virtual Gentileza

» RTP Museu Virtual

» Museu Virtual de Brasília

» Museu Virtual de Ouro Preto

» Museu Virtual UnB

» Museu Virtual do Transporte

» Igreja do Santo Sepulcro

» Capela Sistina

» Van Gogh Museum

» Museu do Louvre

» British Museum

» Museu Virtual Memória da Propaganda

» Museu da Pessoa

» Museu Virtual do Futebol

» Museu Encantado da Barvbie

» Museu Virtual do Iraque

» Museu Virtual de Parelha

» Museu Virtual Aristides Sousa Mendes

» Art-Bonobo

» Museu Mazzaropi

» Museu Virtual da Imprensa

» Museu Virtual de Informática

» Visitas Virtuais 3D

» Museu Virtual da Água

» Museu Virtual de Artes Plásticas

» Museu da Faculdade de Medicina UFRJ

» Museu Virtual do Cartoon

» Virtual Museum of Canada

» National Museum of US Air Force

» The virtual museum of Japanese Arts

» Museum with no frontiers

» Virtual Egyptian Museum

» Museu do Instituto Geográfico Português

» Museu Virtual da Coca-cola

» Museu da Bactéria

» Museu de Arte do Uruguai

» Museu Bizantino

» Museu Virtual FEB

» Museu da Contabilidade

» Museu Nacional de Arquiologia

» Fundación Gala-Salvador Dalí

» Museu Virtual do Sintetizador

» Museu da Infância

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Fonte: Universia Brasil

Escola troca seguranças por professores de artes e melhora desempenho de alunos

Sem duvida nenhuma, a ARTE é um excelente caminho!

Cercado por crianças indisciplinadas e pelo aumento de violência dentro das salas de aula, o diretor de uma escola pública de ensino médio da cidade de Boston, nos Estados Unidos, tomou uma medida que, à primeira vista, pareceu loucura: ele demitiu todos os funcionários da segurança e, com o dinheiro, reinvestiu contratando professores de arte.

Em menos de três anos, o colégio Orchard Gardens, que figurava entre os cinco piores do estado Massachusetts, tornou-se uma das unidades onde houve maior salto de qualidade no aprendizado de alunos. O segredo?

- Não há um único jeito de se fazer uma tarefa. E a arte te ajuda a compreender isso. Se você levar isso a sério, o mesmo acontecerá na parte acadêmica e em outras áreas. Eles precisam mais do que um teste preparatório e mais do que simplesmente responder de um jeito uma questão – disse à rede de TV NBC o diretor Andrew Bott, o sexto a gerir a unidade em menos de sete anos.

Ao assumir a direção da Orchard Gardens em 2010, Bott chegou a ouvir de seus colegas que a escola era conhecida como a “matadora de carreiras” dentro da rede estadual de Massachusetts.

Construída em 2003 para ser uma referência no mundo das artes, a Orchard Gardens nunca alcançou esse objetivo. O estúdio de dança era usado como depósito, e instrumentos de orquestra estavam praticamente intactos. A violência chegou a tal ponto que alunos foram proibidos de levar mochilas. Tudo para se reduzir a incidência de armas em sala de aula. Cerca de 56% dos mais de 800 alunos da escola são descendentes de latinos, e outros 42% são considerados negros.

Mas com a substituição de seguranças por professores de arte, as paredes dos corredores viraram muros de exposição, os entulhos no estúdio deram espaço às aulas de dança e a orquestra voltou a tocar. De acordo com Bott, o contato com as artes deixou os alunos mais motivados e com maior espírito de empreendedorismo.

Um dos alunos, Keyvaughn Little, conseguiu ser aceito na disputada Academia de Artes de Boston, única escola pública do estado especializada em artes visuais e de performance.

- Todas as aulas extra-classe e a maior atenção que recebemos nos faz pensar ‘eu realmente posso ter um futuro nisso e não preciso ir para uma escola regular. Posso ir para uma escola de artes – afirmou Keyvaughn à NBC.

Fonte: ARTE

Primeiro aluno da UFG com Síndrome de Down comenta experiência universitária

Discriminação existe, diz mãe do primeiro aluno com Down da UFG. Apaixonado por mapas, Kallil decidiu fazer o vestibular para geografia no ano passado, após concluir o ensino médio em uma escola privada de Jataí

Em fevereiro deste ano, o sítio Terra contou a história de um jovem que, aos 21 anos, tornou-se o primeiro estudante com Síndrome de Down aprovado no vestibular da Universidade Federal de Goiás (UFG). Passados 10 meses, o fato inédito transformou-se em um exemplo de superação para professores e alunos da instituição. Kallil Tavares está no segundo semestre do curso de geografia no campus de Jataí (GO) e contou, em entrevista por telefone, que está “feliz e com muitos amigos”.

A pedagoga Eunice Tavares Silveira Lima, mãe de Kallil, concorda que ele foi bem recebido tanto pelos professores quanto pelos colegas. “Claro que a discriminação existe em todos os lugares, na universidade não é diferente. Algumas pessoas ficam olhando de lado, não se manifestam, mas, em compensação, tem muitos amigos especiais, que participam, ajudam”.

Apaixonado por mapas, Kallil decidiu fazer o vestibular para geografia no ano passado, após concluir o ensino médio em uma escola privada de Jataí. Incentivado pela mãe, ele conseguiu a aprovação, sem correção diferenciada – concorreu em condições iguais a todos os demais candidatos.

Fonte: Universitário 

Mexicanos trocam armas de fogo por bicicletas

Fantástica essa iniciativa! Uma bicicleta representa não só um "bem material" ela serve como meio de transporte. Esses valores vão sendo introduzidos em uma comunidade e acaba se transformando em um "estilho de vida". Renata

Realizada no bairro mais populoso da Cidade do México, a campanha de desarmamento “Por tu familia, desarme voluntario” convida os cidadãos que possuem armas de fogo a trocá-las por bicicletas. Desde esta segunda-feira (31), mais de 200 bikes foram entregues aos participantes da campanha.

No lugar de um gatilho, dois pedais: esta é a iniciativa que as autoridades públicas da Cidade do México tomaram para incentivar o desarmamento dos moradores do bairro de Iztapalapa, uma das localidades mais perigosas da capital mexicana.

A ação foi alavancada depois que um garoto morreu dentro de um cinema do bairro, em consequência de uma bala perdida. Iztapalapa é a segunda área com maior índice de criminalidade da Cidade do México.  Até agora, mais de 200 armas foram recolhidas e trocadas pelas bikes.

No entanto, nem todos os mexicanos acreditam que a campanha de desarmamento diminuirá as altas taxas de criminalidade. Até mesmo a junta militar, órgão responsável por recolher e destruir as armas, duvida da eficiência do projeto, já que a maior parte das armas entregues eram antigas e pertenciam às famílias que preferiram ganhar uma bicicleta.

A ação, realizada pela Secretaria Nacional de Defesa, pela Procuradoria Federal do Consumidor e pela Secretaria de Segurança Pública da Cidade do México, também recolheu as armas de brinquedo que estavam à venda nos mercados, e vai ser implantada em outros bairros da capital mexicana ainda em janeiro.

Neste mês, também haverá uma campanha para recolher os brinquedos de apelo violento, que serão trocados por jogos didáticos e entregues às crianças que participarem da iniciativa. Além das bikes, a campanha de desarmamento também entrega dinheiro, computadores e brinquedos. 

Fonte: CicloVivo

USP lança portal com 800 videoaulas gratuitas

Com a intenção de disponibilizar para o Brasil parte de seu acervo didático, a Universidade São Paulo (USP) criou o Portal e-Aulas USP. São cerca de 800 videoaulas divididas em três categorias específicas: Exatas, Humanas e Biológicas.

Internautas podem acessar a vontade e assistir a aulas isoladas ou a matérias inteiras. Tudo Catraca Livre e sem inscrições. O único porém é que o site não emite certificados oficiais aos usuários.

O endereço virtual foi elaborado pela Superintendência de Tecnologia da Informação (STI) da instituição. Além do material divulgado, o portal também compilou vídeos relacionados e possibilitou o compartilhamento de todo o seu conteúdo via redes sociais.

Link: videoaulas

Fonte: USP

Hortas em parques públicos alimentam moradores de rua

                                           

Utilizar melhor os espaços públicos, aumentar as áreas verdes da cidade e ainda contribuir para a alimentação de moradores de rua. Esses são alguns dos benefícios das hortas comunitárias criadas pelo Grow Local Colorado, na cidade de Denver, nos Estados Unidos.

Fundado em 2009 pela união de diversas organizações civis da cidade de Denver, o projeto tem como principais objetivos promover a culinária, a comunidade e a economia local, de uma maneira democrática e inovadora.

A ideia foi mobilizar os moradores da cidade para o plantio de hortas orgânicas em parques e praças públicas. A produção resultante é integralmente encaminhada para os centros de assistências aos moradores de rua.

Além de melhorar a qualidade da alimentação de quem mais precisa, a iniciativa quer incentivar o sentimento de responsabilidade dos cidadãos em relação aos espaços público da cidade. É uma ótima oportunidade para uma atividade relaxante, que aproxima as pessoas e ainda traz um bem para a comunidade.


Fonte: cidadania

“A universidade ensina de costas para o Brasil”, diz Ariano Suassuna

Em aula-espetáculo apresentada em BH, escritor critica desvalorização da cultura nacional

“A universidade brasileira ensina de costas para o Brasil e seu povo”, declarou Ariano Suassuna, 85, na última terça-feira (4/12), às mais de 1300 pessoas que lotavam a plateia do Teatro SESC Palladium, em Belo Horizonte, Minas Gerais. O escritor, que disse ter se incumbido da missão de “defender o povo brasileiro e sua cultura”, apresentou a aula-espetáculo “Raízes Populares da Cultura Brasileira“,que versa sobre as matrizes indígena, europeia e africana que compõem a identidade nacional. A palestra faz parte do projeto Minas-Pernambuco, que tem apoio do programa cultural “Sempre um Papo” e da Fiat.

O autor de O Auto da Compadecida acredita que, atualmente, a presença da cultura nacional nos currículos educacionais seja incipiente. Como exemplo, citou um episódio em que apenas um estudante, presente em uma de suas palestras em uma universidade na cidade de São Paulo, já havia ouvido falar do filósofo Matias Aires. “Eu perguntei se ele tinha visto em aula e ele respondeu que não, que apenas conhecia porque morava na rua que levava o nome do filósofo. Todos eles sabiam quem fora Kant – mais importante filósofo alemão do século 18 -, mas ninguém conhecia o mais importante filósofo brasileiro do mesmo século”, lamentou.

Ex-secretário de Cultura de Pernambuco e atual secretário de assessoria ao governador Eduardo Campos, Suassuna disse estar preocupado com a qualidade da arte oferecida ao povo brasileiro e, particularmente, à juventude. “É como aquela velha história de que cachorro gosta só de osso. Ofereça um filé ao cão para ver o que ele irá preferir”, metaforizou a respeito da cultura popular contemporânea. “Ao povo, não tem se dado o direito de entrar em contato com o filé”.

“Existe uma diferença entre o sucesso e a notoriedade. O sucesso é fácil e efêmero. Ninguém vai saber quem foi Lady Gaga daqui a dois séculos, mas e o Antonio Madureira?”, questionou, após exibir um vídeo de um espetáculo de dança que dirigiu, sonorizado por composições do músico do Movimento Armorial, que busca a criação de uma arte erudita por meio da cultura nordestina. “Notem que não tem guitarra no instrumental. No que eu faço, não entra esse instrumento. Faço questão”.

Suassuna ainda surpreendeu o público dançando ao som de um paso doble, estilo musical de origem espanhola, imitando um toureiro. Seu intuito era comprovar a diferenciação entre as produções artísticas em diversos países, contrariando a tese de que todas seriam apenas um episódio da cultura ocidental. “Vocês reconheceram que a música era espanhola, portanto, a cultura espanhola existe e tem suas características específicas. Não é arte na Espanha, mas arte espanhola. O mesmo vale para a cultura brasileira”, afirmou.

Fonte: Suassuna